课程纲要
课程配景
“需求开发与需求治理是一个立异与探索的历程，而不但仅只是网络的历程。！！
---Sommerville and Sawyer, 1997
需求开发与需求治理贯串产品生命周期的自己。！？？Ｍ锵У氖，许多研发型组织在“出租车”式的被动开发模式“压榨”下深陷需求开发和需求治理的泥沼：
· 产品妄想阶段的需求剖析事情不周全，导致在产品研爆发命周期的各阶段都有可能有新的意见提出、、产品需求一直处于动态的（动荡的）转变中；；；
· 来自于市场/营业部分的需求缺乏延展性和可重用性剖析，无法形成更有用地需求妄想从而实验“卖什么做什么”的前瞻性产品开发模式；；；
· 客户/营业部分不可将需求叙述完整，剖析职员在与目的客户相同需求时的技巧亟待提升；；；
· 许多需求都是也闭门造车的“拍脑壳”需求。！？墒枪赜诓欢岳淼男枨，剖析职员感应无计可施。！Ｔ跹パ橹ず腿啡险庑┬枨缶烤故欠袷强突д嬲枰？？？
· 需求网络/需求开发事情的职责界说不是很是清晰。！ＳΩ媚男┎糠钟Ω眉尤？？？各方的职责怎样界说？？？需求剖析职员需要具备哪些能力……
本课程旨在资助贵公司产品司理（尤其是从研发职员转岗过来承当产品事情的）建设起纯粹的产品意识，然后通过逐一详细解说适合于产品开发模式的需求妄想要领、、产品需求剖析时的主要要领（移情剖析、、焦点讨论法、、营业模子剖析、、$APPEALS模子、、SPAN-FAN剖析……）、、执行产品需求剖析、、妄想到建模的主流要领（User Story、、用户故事地图、、KANO模子、、用户体验设计……）的工具与历程，以及这其中各个角色的定位、、职责、、能力要求……等项内容，以期能够对解决贵公司上述问题提供解决方案建议，资助您乐成跨越产品需求妄想和设计的泥沼。！
【特殊提醒】：所谓“咨询式培训”，是现时较量新颖的、、包管学员与讲师之间高度互动的授课模式。！Ｋ笈嘌到彩υ谑诳吻对企业的现状、、有了较为周全的相识，关于客户的疑惑在那里、、有哪些难题……有较量清晰的相识，并由此确定培训内容、、设计培训提要、、 和案例运用。！Ｔ谂嘌悼翁蒙，要修业员把在现实事情中遇到的客观状态带到课堂上，将培训现场酿成寻找问题解决方案、、思绪和要领的“路演”。！Ｍ，讲师将连系受训企业的真实案例，组织学员举行实战训练，在训练学员能力的历程中，既提高了学员剖析问题、、解决问题的能力，也解决了学员的日常事情中遇到的现实问题。！
培训收益
你在产品治理和产品开发是否遇到过如下问题：
1. 研发与市场脱节严重？？？
2. 要么迟迟开发不生产品，好容易开发出来却不是市场合需要的？？？
3. 以客户需求为中心已经成为共识，但怎样真正的以市场为中心举行产品立异？？？
4. 基于客户价值的产品立异缺乏，产品一直被动追随？？？
5. 开发的产品同质化竞争严重，产品没有卖点？？？以增添竞品中没有的功效就属于产品立异？？？
6. 无需求架构，缺乏需求分层及治理，问题与需求纠结，产品开发不可“准确制导”？？？
7. 典范的销售驱动型，来的需求都是紧迫的，研发疲于奔命？？？
8. 网络的需求大而泛，产品开发需求失真，评审起不到应有作用，开发出来的产品并非客户想要的？？？
9. 客户需求来了，虽然响应很快，但很难准确获取客户的需求？？？
10. 懂市场的不懂手艺，懂手艺的不懂市场，需求治理谁来认真？？？
课程工具
产品司理、、产品运营职员、、高层治理者，以及在产品研发系统中承当需求剖析 and/or 高级设计开发角色的研发职员。！
课程特色
案例式教学：
与古板培训差别，古板的培训是培训师站在聚光灯下舌灿生花的演出两天，先生讲的很激动，学员听的很感动，但与学员的应用、、行为的改变的关联很小，培训效果微乎其微。！１究纬唐局こ扇搜暗奶氐，接纳MBA案例式教学，强调学习历程中“体验—反思”的螺旋，运用教练手艺，启发学员对自己日常事情中的态度，知识，手艺举行磨练、、修正，从而大幅提升学员的业绩。！
课程纲要
第一部分 概述
? 产品治理 Vs. 研发项目治理——最大的区别是什么？？？最需要实现的转变是什么？？？产品的经典界说：从焦点到外围围绕“产品”的五层模子——产品体现、、产品品牌、、服务、、产品周边和产品生态
? 需求的经典界说——功效需求、、非功效需求和设计约束
? “客户讲不清晰需求”与“需求总是变换”是在产品需求开发和治理历程常态化的两个问题。！Ｎ颐遣豢纱踊∩舷粽饬礁鑫侍，只能想步伐顺应这两类问题；；；
? 需求开发的三个条理——用户需求、、产品需求与产品组件需求，以及这三个条理的区别与联系
钻研环节：剖析来自于贵公司现实项目的产品需求规格，识别其中不明确、、有缺失和/或有矛盾的部分，并据此讨论“产品需求”的要素
? 需求开发与需求治理的区别与联系——“做准确的事”Vs.“把事情做准确”
? 请切记：我们交付的不是产品自己，而是价值——怎样从伶仃的需求中判断生产品的“交付价值”
n 案例剖析之1：比照剖析两种汽车的交付价值，及着实现方式
n 案例剖析之2：某型医疗器械的目的客户，及其重点功效特征
第二部分 产品的战略治理暨产品的市场定位
? 妄想产品需求的要领依据——立异扩张曲线
? 市场驱动的产品需求开发战略及其6大方法
? “目的客户”的经典界说：客户 ！= 目的客户
? 客户/目的客户从那里来？？？客户需求（OR）是什么？？？
? 准确识别目的客户特征的“移情剖析”要领
演练一：使用“移情剖析”要领，钻研并确认贵公司3~5个产品（笼罩两条及两条以上的产品线）各自的目的客户与交付价值
第三部分 产品需求的妄想——从“做什么卖什么”到“卖什么做什么”
? 5个层级的需求，解决5种差别的问题——定位点、、痛点、、尖叫点、、引爆点和持续点
? “妄想新产品/新产品需求的要领”之一——拷贝
n 拷贝是最快的立异
n 可以拷贝些什么及其典范案例介绍
n 怎样拷贝暨拷贝的实验方法
? “妄想新产品/新产品需求的要领”之二——优化
? “妄想新产品/新产品需求的要领”之三——维度
? 使用KANO模子平衡需求并设定需求的优先级
? “维度模子”永放光线——怎样有用的指导和限制目的客户的“期望值”
? 钻研环节：实验界说贵公司某一产品的“维度模子”
演练二：综合使用拷贝、、优化、、维度等要领，从“产品体现”的维度为贵公司3~5个产品（笼罩两条及两条以上的产品线）设计“尖叫点”
第四部分 产品需求的剖析
? 需求剖析的基来源则：问题的识别、、评估、、平衡和综合
? 需求剖析的主要目的：把产品/产品需求异步地交付给目的客户
? 关注客户需求（OR）是商业模式的需要
n 端到端OR治理流程框架
? $APPEALS产品需求剖析模子
n 案例演示：识别产品的$APPEALS要素
? SPAN-FAN剖析要领——产品的竞争职位-市场吸引力要素剖析
n 案例剖析：怎样针对该类型产品设计“产品路标妄想”文档模板
? 制订“营业妄想”以整合公司级需求妄想
演练三：钻研并识别贵公司3~5个产品（笼罩两条及两条以上的产品线）各自的相关于$APPEALS模子的各项要素
第五部分 产品需求的相同——怎样表述产品需求妄想与剖析的效果，尤其是表述给后端的研发职员，并且包管前后端所有职员关于产品的妄想与设计明确一致？？？
? 需求规格化的基来源则：完整、、一致、、无二义和可测试
? 三种模式的需求规格说明书文档的样例：
1） 用户故事地图
2） 需求规格列表
3） IO序列
? 讲师案例演示：“好的”需求规格文档的样例剖析
? 讲师案例演示：“坏的”需求规格文档的样例剖析
? 讲师现场剖析，使用贵公司案例：需求文档保存的问题，以及从流程角度可以实验的系统性刷新方案
? 产品需求的命名规则
演练四：综合使用之前3个演练的效果，各分组完成自己运营产品之“用户故事地图”的一级用户故事地图
第六部分 产品需求的验证与确认——产品推广时的基本方（tao）法（lu）
? 怎样以市场与客户为焦点去验证/确认产品的需求？？？
? 产品推广的初级套路——市面上的所谓“策划巨匠“们常用的8个套路；；；
? 产品推广的中级套路——从品牌、、用户加入、、渠道、、产品体现、、产品服务……等5个维度梳理出来的82个套路；；；
? 产品推广的高级套路——面向人类固有头脑短板的6个套路
演练五：各组为自己的产品确定推广时slogan，并且撰写一篇不凌驾200字的软文。！
客户评价
解说贴近实战，能够带来许多启发，所教学的内容可以很好、、很快的应用于现实事情中；；；气概直接、、务实、、严谨而又不失诙谐；；；实践履历富厚，交流深刻生动，学习收效显着。！
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